Une étrange école (2)

C'est parce qu'ils font, qu'ils agissent, qu'ils apprennent.

Cet article est la deuxième partie d’une histoire qui a commencé ici.

Penchée sur son bureau, dans sa chambre, Élodie écrivait. Cela faisait presque 5 heures d’affilée que cloitrée, elle gribouillait, raturait, corrigeait son texte. De nombreuses fenêtres étaient ouvertes sur l’écran de son ordinateur. On pouvait y voir de multiples photos de montagnes, de pics, de glaciers.

Sa mère, frappa à la porte. “Le diner est prêt. Tu viens ma puce ?”

Élodie hésita un peu, regardant les cahiers ouverts sur son bureau. “Dans 10 minutes, d’accord ?”
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Une étrange école

Jouer au crépuscule, sans arrières-pensées et, petit à petit, sculpter sa vie.

D’où nous vient ce concept que, lorsque nous échouons dans un domaine, dans un projet ou dans une relation, c’est la fin de tout ? Pourquoi avons-nous peur de rater quelque chose ? J’aurais bien aimé vivre dans une société différente, dans une société qui verrait les erreurs d’une manière différente, une société où l’échec serait encouragé, recommandé. Les mauvais seraient les meilleurs et les meilleurs, les mauvais. Vous me suivez ?
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